TY - JOUR AU - Sholy Fauzya AU - Annisa Pertiwi PY - 2020/12/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Penggunaan Kahoot Pada ISC sebagai Strategi Pendukung Pembelajaran Korelasi Sains Dengan Ayat Alquran di TPA/TPQ JF - ASNA: Jurnal Kependidikan Islam dan Keagamaan JA - asna VL - 2 IS - 2 SE - Articles DO - UR - https://ejournal.maarifnujateng.or.id/index.php/asna/article/view/46 AB - Taman Pendidikan Alquran (TPA/TPQ) merupakan unit pendidikan non formal yang mempelajari ajaran agama Islam dengan Alquran sebagai materi utamanya. Pada umumnya, TPA/TPQ hanya terfokus pada kegiatan mengaji Alquran dan kurang memberikan informasi mengenai korelasi ayat Alquran dengan bidang keilmuan lain, contohnya sains. Hal ini mengakibatkan kegiatan pembelajaran di TPA/TPQ berlangsung monoton dan anak-anak belum terlibat aktif dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini membahas suatu strategi pendukung pembelajaran korelasi sains dengan ayat Alquran di TPA/TPQ yang bernama ISC (Islamic Science Club). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2019, di TPA Nurul Iman Blimbing Sari Yogyakarta. Penerapan ISC pada TPA/TPQ merupakan metode pembelajaran yang melakukan percobaan sains sederhana dan dihubungkan dengan kandungan ayat Alquran. Pada era industri 4.0 dan society 5.0, ISC memanfaatkan aplikasi kahoot sebagai penunjang pembelajaran. Aplikasi kahoot digunakan sebagai media pengukur pemahaman anak terhadap materi yang telah diajarkan. ISC merupakan strategi yang dapat dilakukan untuk memajukan pendidikan dengan tidak meninggalkan dasar agama Islam di era industri 4.0 dan society 5.0.  ER -